拉的眼睛 - 请避免成为今天的孩子们拿出单独的眼睛而言的工具,因为很多家长仍然不知道如何提高孩子的眼睛焦点。我总结了在课堂上的一些经验,一共有五种战略,是我们上课时使用的最大和最有效的前两个,所以我们专注于前两种策略,只落后3个小小的策略,平时注意要与孩子互动时喜欢。



创造了很多的乐趣

我们都知道,我们的孩子往往把注意力转向自己喜欢的兴趣在汽车,数字或感官刺激,他们得到了很多乐趣,从这些玩具或感兴趣的活动顶端的。因此,我们要创建一个很大的乐趣,使自己的孩子,让孩子们与我们感到,这些玩具或活动本身很有趣,没有玩具或活动,我们不好玩。需要注意的是一定要避免孩子使用我们的工具。

如何使很多乐趣?
首先,从孩子的设计活动的兴趣开始。
例如,有像人物的孩子,你会问我帮他写1,2,3看到笔。什么似乎是提要求,让我帮他写号。但是,如果我继续玩这个样子,他的注意力集中在白板上和数字很少来看我,我觉得他只是一个工具。
所以我改变了水平的发挥,写在他的脸上数,画一个表,然后夸张地说:“我的脸啊,怎么变成了手表!“
孩子们很高兴,我一直在看我的脸笑。
然后,我摸喷在他的脸上些水,抹在脸上花,继续夸张地说:“哎,我的脸怎么变成了大花脸!“假装吓唬他挠着。
然后,孩子们更兴奋了,运行的时候看着我。
本场比赛是成功的,孩子的注意力,进入我的身体,他不再与发挥自己的数字迷恋。
因此,我们认为那些东西,他们感兴趣的孩子,我们能带来一些有趣的游戏设计与我们的玩法,孩子的注意力,以我们的身体。
其次,在播放前先观察
与孩子玩之前,看什么孩子们做的地方,注意,然后根据什么孩子目前正在做设计活动。
例如,我的孩子上课前,他自己兜兜在地方圈,孩子可能更喜欢前庭刺激,所以我拿起他的快速顺势转圈圈,转了几圈后停,转假装晕倒,硬是让眼球转圈圈,然后注意到孩子们很高兴,把我脸上的全部注意力,很快就需要转圈圈,然后等着看我转眼球。
夸张

夸张的非常好,在小组前面的孩子,几乎所有的孩子应对夸张,夸张像。夸张会带来新的乐趣来吸引孩子的注意力,是我们必须练习每一个教师技能。

事实上,我们在课堂上,夸张的主要目的是增加一个新的乐趣,然后吸引孩子们的目光。当我们的交互动作,表情,声音等。尽量夸张,放大,并吸引孩子的注意力。

要了解我们的方便夸张:


孩子的注意力都被吸引到我,我的面部表情

对于每一个新手,夸张的是不能让自己,放松,和尴尬的难度,所以我们把自己作为一个演员,一个小丑,大量的实践,以夸张,逗我们的孩子们笑。

夸张的那个剧本的时候就需要注意什么?
想想大孩子,尽力夸大。当孩子们太兴奋了,夸张的程度进行调整,减少。幼儿,夸张的程度较轻,慢慢地,以免吓到孩子。
使用控制的发言
说到太多,让习惯了你的耳朵和口语交流的孩子,大人往往很容易形成与孩子说话之间的这种相互作用,造成谁也不需要注意眼睛的孩子,所以我们与孩子互动去做:
如果没有更多的,精简许多不讲得太清楚使用非口头语言
例如:孩子问:“哪里是车?“
我们回应说:“在那 - (汽车一边指着方向)。“
等待
当与孩子们互动,很多家长不会急于帮助,我们必须给予孩子适当的等待时间:
等待时间不能太短,否则孩子不会有机会看到你。当然,不要太长,以免孩子有情绪或放弃。声音,动作等。吸引
*您可以增加孩子在等待某些声音或运动等。,以吸引孩子的注意力,一定要避免孩子看不到也不会放弃/不回应。
身体姿势
维护和同一视平线的儿童以及适当的距离
为了确保孩子很容易在视觉/抓东西的高度看

例如,当一个孩子趴在地上玩,当我们把孩子递给对象可逐步提高我们的双手来吸引孩子的眼睛。

眼神训练怎么做?这五个策略拿走

我们必须在做以下三点这些引导的过程中要注意:
1。使用灵活,避免看孩子不回应
2。避免强制要求儿童3人。提示,以减少直接指令

本文链接:眼神训练怎么做?这五个策略拿走

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