很多妈妈觉得“说话”是第一年以后的事情了,现在宝宝还小,不用担心,其实当前的宝宝开始说话,TA一直试图“后备语言”,从诞生在TA,你和TA说的越多,TA储备,丰富你和Ta说,较强的理解力和表现力的TA。

宝贝孩子的语言表达能力,口齿伶俐不仅意味着

TA也意味着情商和人际关系的一生

0-2岁宝宝的语言,请对号入座的发展规律

0-3个月

当一个月后,宝宝就会有别人说话; 刚出生的宝宝知道如何表达“困饿病”,需要不同的哭声; 大约两个星期的婴儿可以分辨人声和其他声音不同的心情,有所作为,比如当愤怒的斥责TA,哭了,当温柔的安慰TA,会笑。

之后的两个月,宝宝的各种声音的反应非常热衷于听到熟悉的或不熟悉的声音,会产生不同的反应; 宝宝可以分辨出妈妈的声音,更喜欢听我妈妈的谈话; 会发出“咕咕”的声音,但也取得了A,O,E声音; 声音以及与关联图像,试图找出声音的来源。

4-6个月

婴儿咿呀喜欢他们自己的语言,这将是高亢兴奋或有趣的尖叫和发出奇怪的声音,和自己的娱乐; 开始辅音如d(DA),米(右),B(右); 看到熟悉的人或喜欢的玩具会发出悦耳的声音; 特别喜欢妈妈的声音,我听到妈妈的声音温柔,漂亮,宝宝会微笑,握手和脚等阳性反应。

婴儿可以区分不同的声音男性,女性之间的区别; 宝宝的识别更有利的地位,在房间的另一边,跟TA,TA就会变成你的能力的声音; 关于他的名字特别敏感,叫宝宝的名字会转头; 喜欢观察动作和声音,如摇玲之间的关系,它会发出清脆的铃声。

7-9个月

宝宝喜欢模仿大人主动语态,只能重复几天就好TA音节; 问题可以重复某些元音和辅音,例如“麻麻(妈妈),钡钡(爸爸)”的声音,但是却找不到一点意义; 对于陌生的,新鲜的声音极大的兴趣,喜欢模仿大人的声音奇怪的问题,比如“红莓头”“假咳嗽”声。

需求将逐步用声音,如“走”,“啊”; 越来越像语言的真人发音,开始明白一些词的含义; 将挥手告别,拍手; 能够高音和低音和高音的展览或低音喜好来区分。

10个月

可以理解的一些词,如“爸爸妈妈”的含义; 可以理解的话,诸如需要点自己的耳朵,眼睛和鼻子; 行话的出现,拥有一些的话来指代的东西,如呼叫狗“汪汪”。

喜欢模仿各种动物的声音,如“喵喵”,“嗷嗷”; 更感兴趣的是肢体语言和身体语言更丰富,例如,同意点头,不同意摇头,挥手。

13-18个月

里程碑婴儿语言,使用这样的动词“举行,吃,喝”; 喜欢用叠词表达自己的需求,如“吃米饭”“妈妈抱”走出去“”; 感兴趣的物理卡或宝贝的书,像翻阅书的谈话; 你可以说熟悉的物体,人的标题,如“阿姨,哥哥的名字。“。

可以理解发出短指令,如“让拖鞋”; 宝宝喜欢称自己的昵称,不要用“我”来区分自己; 宝宝学说话充满了浓厚的兴趣,特别喜欢重复我的母亲说,长期以来最后,串扰的字。

19-24个月

会更准确表达自己的需求,如“尿尿”,“挂出”“吃冰棍”; 开始就名字来称呼自己,你可以说,大约五字的句子,如“Heart心·爱妈妈”,“糖坏牙。“。

反复听喜欢的儿歌或故事; 这个故事可以简单地听别人说什么,什么; 你可以阅读与成人几首歌曲; 爱说话的时候语气变化,可能是刻意改变音色和说话成人。

这样的讨论是有益的教宝宝最大的TA

0-3个月

要数落妈妈,我不明白,不得不说

当宝宝听不懂的话,准妈妈应继续TA,讲各种词汇会留下的记忆在大脑中的宝宝。当TA会说一次,这将是的话说出来的记忆,一张嘴能说很多。妈妈可以站在不同的方向,更温和的语调和婴儿说话。例如,当宝宝“啊,啊,哦,哦”自己,妈妈可以站在约1米的地方宝宝宝宝说:“嘿,宝贝,妈妈在这里。“。当宝宝自首,有一个愉快的口气逗宝宝,然后慢慢移动到另一个方向,重复这个互动式婴儿,宝宝会很开心。

4-6个月

他转身评论员,看看再说什么

当宝宝四个月了,上肢力量的增强,可以抱他周围的事物,对他由一个一个解释,告诉他什么是冰箱,这是电视,灯光,水壶等。Mom可容纳宝宝喜爱的玩具,逗宝宝说话。例如,我的母亲抱着一个婴儿拨浪鼓和面对面,而摇铃,而宝宝,说:“**(宝宝的名字或昵称),摇铃(或其他玩具),你喜欢吗。“。或者你可以准备一些玩具发出不同的声音,把宝宝的床,让宝宝站起来,掠过时,由于不慎触及玩具的声音和感觉有趣,在这个时候妈妈可以说:“嘿,宝贝,你踢一个小喇叭”。

7-9个月

语言与动作结合起来,说话更好玩

妈妈可以做动作边,边和宝宝说话。例如,指着他的母亲说:“妈妈,”我父亲说,指着“父亲”,而挥手说“再见”,而拍手边说“幸福” 。慢慢地,宝宝会逐渐被链接到语言和语义,表达或理解的权利。可以准备一些能够高和低的玩具加以区分,如“钢片”母亲小声说道,与低音说话调和的宝宝,妈妈大声地敲与高音的时候宝宝说话调和,并发现宝宝有乐趣的发音。

10个月

到户外活动,接触到新事物

更带他户外,陌生的环境,接触新事物。让宝宝的语言,事情会被连接在一起。例如,当孩子可以出去,正好看到谈什么宝宝和什么有关,例如,看树,树可以指向宝宝,她说:“树木,绿叶,坚固树干。“。或者,当你问他一棵树在那里?TA会告诉你确切的。我的妈妈和宝宝通过肢体的游戏有语言交流。例如,宝宝玩“是指五官”的游戏,充分调动宝宝的手眼协调能力,耳,脑,肌肉。

13-18个月

组合场景,增进了解

母亲和婴儿的样子侧可以识别物体卡,或生活场景相结合,提高语言的宝宝的理解。例如,你的孩子知道在大象的图画书,你可以带TA去动物园看大象实; 在这个阶段,让宝宝学会做一些简单的判断,到\不这样做,是\不是,你\我等。如当宝宝指向糖果,强调“给你,给我,给他一个”。这一阶段还教会宝宝说“谢谢”,“再见”等生活方面。

19-24个月

抓住“词汇爆炸”

从开始19个月的宝宝掌握新词汇更快,平均每月25个新词,词汇的所谓爆炸。妈妈可以准备几个短,容易理解的故事,经常告诉宝宝听。例如,“三只小猪”,每做完一个婴儿可以问这样的问题“哪只最勤劳的猪”,它可以问宝宝简单重复的故事,鼓励和诱导孩子说话。和宝宝说话,或者给宝宝一个故事,尽量生动,在面部表情和语调的变化来表达不同的情况下,宝宝会特别侧重于听和模仿。

经过2年的年龄

尽量扩大,丰富宝宝的话

这是最简单的提升宝宝的语言能力的实践之一,说宝宝,然后重复,而是要扩大一点,重复宝宝有比较丰富的,集成的语言,语言可以帮助指导宝宝的顺利过渡到一个更高的阶段,实际上提供给宝宝,各种语言的语法结构。

例如,宝宝说:“妈妈上班班”,妈妈可扩展:“是的,妈妈去上班,晚上回来”; 宝宝说:“我要喝奶,”妈妈可以扩展如下:“宝宝是饿了想喝奶,你一样,哦,马上”; 宝宝说:“楼塌了,‘妈妈可以如下扩展:‘是的,倒下的基石,我们将采取好起来”。

教孩子说话,你打了几个禁忌

避免

并说孩子抽象的,模糊的,不确定的词

★母亲给儿子买了一辆新车,他说:“要照顾好你的玩具。“。过了几分钟,但转过身来,他的儿子应该把车门口。妈妈很生气,孩子问:“不告诉你的是,关心玩具”。瞪着大眼睛天真无邪的儿子问妈妈:“什么是爱”。

在许多情况下,父母带着孩子讲明男孩却“明知”,会特别生气,但真正无辜的孩子,家长高估孩子的语言能力。笼统和抽象的话小婴儿会造成理解困难。所以,跟你的宝贝,你应该改变一个形象,具体的参数,如:“不能乱扔玩具”,这样才能让宝宝明白。

避免

随着“洪流”孩子般的命令语言

★晚饭前,我妈妈说宝宝:“你去与奶奶让你撒尿,然后洗手,把你的碗,吃晚餐。“。其结果是,宝宝只听到最后一句“快点吃,”颠颠儿爬上即食椅子。

对于年轻的孩子,记住不止一次接收的指导信息是很困难。一旦给定的两个或两个以上的说明,它超出孩子的范畴来理解和记忆,孩子的执行的影响。

避免

而具有讽刺意味的儿童,或话中有话

★宝宝粥,不小心碰倒逾万,粥洒表。妈妈交错,说:“看你做了什么。“。第二天,婴儿奶粉,故意倒在桌子上的牛奶,高兴地看到我的母亲打电话说:“妈妈,我做了件好事。“。妈妈生气地问:“多少次告诉过你,不要在桌上的食物,”孩子认真思考,他说:“我不知道(多少次)” 。

“你怎么干的好事”,不少家长抱怨说,孩子们常用的词,意思是“这不是一件好事”,但孩子能理解母亲说,“好”是我应该做的这么好,好事仅次于家长哭笑不得的做法。

“我跟你说过多少次!“很多家长是孩子的训斥口头禅,意思是”说了你很多次,甚至不应该这样做“但孩子只能被理解为”妈妈问我,多少次说,“但我真的不知道妈妈多少次说:。

与之类似的还有:“你叫我试试(爱宝宝打人,母亲的表情是打人将会受到惩罚),”但孩子真的会“尝试尝试”。这听起来很可笑,但孩子们正在谈论错误的父母往往使结果只有一个,孩子听不懂,更不要说教育的意义。

避免

盲童纠正语言错误

★男宝宝,说话晚,往往是错误的,如“狗喵”“我要尿尿拉”。每当孩子做错事,母亲必须纠正在第一时间就来了:“不,不是喵狗,狗乱叫,再次记住它说了一遍,”宝宝最常听到妈妈说“错了!“慢慢地,他说话结巴会增长的时候很安静,急。妈妈更急于纠正孩子口吃下降问题的恐惧,甚至一个孩子口吃,嘴巴打,所以他想说好。不仅没有解决孩子的问题,而且越来越严重。

婴儿在学习单词的过程中,难免出错。粗糙纠正或防止盲目,让孩子说话只有恐惧和缺乏自信。其正确的孩子的错误,作为示范再说一遍给孩子,让孩子不怪错了,但正确的方式来表达对孩子的意义。例如,孩子说,“我想拉尿尿”,而不是正确的,他应该说:“我想拉粑粑”,但他说:“宝贝,你想拉粑粑?“。儿童口吃,父母可以使用语音的慢一点速度,重复的孩子,孩子会慢慢自行纠正过。

避免

由于开玩笑,并模仿孩子的“儿童语言”

★七它们(肉类),看着生气发怒(找奶奶),武器诺坎普(肘),有很多家长喜欢说与孩子一样的东西,孩子说要模仿的声音和可爱的萌萌语言,时间很长,你会发现,如果不正确的说潜意识里,自己会很难过的说这样的方式改变。

虽然宝宝刚学会说话,他们基本上可以表达自己的愿望和要求的语言,但也有许多婴儿中有现象发音,如“吃”说成“七”,“虎”为“愤怒虎“”香蕉‘为’香调”民歌等。。这是因为宝宝的发音器官发育不够完善,不能把握正确的方式发音某些声音等原因造成的。如果父母因为孩子的乐趣模仿发音,婴儿会不会是错误的暗示,他们的发音是正确的,甚至关系到他们自己的母亲说的一样,这是很难改变。

避免

2年后的年龄与宝宝说话字一叠

在学习语言的开始,你的宝宝会用文字来表达栈。为了更好的沟通和宝宝,父母喜欢用叠词,如“吃米饭”,“睡上一觉。“。2年前,和让宝宝仍然可以对话,但经过2年的年龄,你的宝宝会逐渐发展成的语言技能更高级的阶段。在面对孩子的语言发展的不同阶段,如果之前或之后说话的方式,父母,喜欢跟宝宝说话有重叠的话,这很可能是在耽误孩子的阶段说一个完整的字。

本文链接:语言能力从宝宝出生就可以开发,越早注意,越会终身受益!

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