特征:能喃喃发出单调音节,能辨人声,开始知道自己的名字并作出反应。婴儿懂得一些常用语。常“自言自语”玩中主动发音。用肢体动作表示愿意、需要和情感;表现出动作语言。

训练方法

(1)重复音节训练:与婴儿面对面,用愉快的口气和夸张的口型发出“a-a”“o-o”“ma-ma”“ba-ba”等重复音节,引逗婴儿注视你的口型,每发出一个重复音节应停顿一下给婴儿模仿的机会。

(2)有计划地给婴儿念儿歌:儿歌应短小,朗朗上口,并做一个固定的动作。如“甜嘴巴”“小娃娃”,甜嘴巴(用手指婴儿的小嘴巴)“喊妈妈,喊爸爸,喊得奶奶笑掉牙。”

每天至少给婴儿念1~2首儿歌、每首儿歌至少要念3~4遍。

“拉大锯、扯大锯”(将婴儿拉近自己)

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外婆家唱大戏(将婴儿送回原位)

接闺女请女婿(再将婴儿拉近自己)

小小子吵着也要去(再将婴儿送回原位)

这时婴儿会扭动身体,会发出声音,“咯咯”笑出声来。

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评估:叫婴儿乳名,婴儿会注视大人并笑。看到熟悉的人或玩具会发音。

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注意:

①有计划地教婴儿做训练,并做好记录。

②在训练中有动作时要轻柔,悠着婴儿的劲。

③如果5个月时婴儿仍不会笑要引起注意。

本文链接:五个月宝宝的语音能力和训练法

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