在《幸福教养:让孩子受用一辈子的关键幸福力》的作者彭菊仙家中,积木是孩子们创造玩具的道具!当孩子想要某样玩具而得不到时,他们就会自己用积木“创造”出来!

为「需要」而「创作」

家中有3个壮丁,彭菊仙都称他们为3只小猪。凯凯3、4岁时迷上《超人特攻队》里一个机器怪兽Omnidroid,这是一个外型类似章鱼,有很多强力爪子的机器怪兽。从他会画画以来,即使画了几百张Omnidroid还是无法满足。但是这只又黑又丑的东西,并没有受到玩具厂商的青睐,所以即使妈妈愿意买,也变不出Omnidroid。有一天,凯凯笑得灿烂的走向妈妈:「妈妈,妳看,我有一只Omnidroid了!」凯凯走投无路之余,自己用Lasy积木成功创造出他心目中的Omnidroid!

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有一阵子热烈爱上火车的钧钧,因为看到汤玛士小火车里每一部火车都有个性,编成有趣的剧情,于是也学着自编火车故事。每天中午从幼儿园回来,就立刻搬出原木积木及Lasy积木做出各式各样的火车,还帮每一部火车取名字,享受自编故事的乐趣!

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三只小猪疯狂迷恋变形金刚期间,彭菊仙故意减少他们购得现成变形金刚玩具的机会,不出所料,「缺乏」真的成为最佳创作动力,他们从现有的平面图中想尽办法用Lasy积木创造出一只独一无二、市面上买不到的变形金刚!

模仿、重复,储备技巧

钧钧3岁时,对挖土机极度着迷。有一天,一位妈妈带着小朋友来家里玩,看到钧钧用积木做出一台挖土机,不仅外型维妙维肖,挖臂上还有两、三个可以自由弯曲的关节,那位妈妈大呼惊奇,彭菊仙也吓了一大跳!因为每天要求妈咪做一台挖土机的钧钧,不知何时早已偷偷把功夫全学起来了!

孩子还小,做不出心里想要的东西时,就会央求大人或哥哥姊姊帮他做。也许有些父母觉得,都是自己在做,孩子根本没有参予,跟拿到一个现成的玩具没有两样!其实只要是孩子一心想要的作品,就会在一旁目不转睛的观察,即便没有亲手做,多看几次后也把每个步骤记熟了!

准备360度实体图片

对比较小的孩子来说,他们观察一个物品通常只注意到它的主要特征,因此做的东西除了主要特征之外,其他都是「忽略」或「混」过去的。比如说孩子要做一个溜滑梯,可能只做了一个斜斜的滑道,却没做出另一边的楼梯。(随着认知进步,注意到的细节就会越来越多。)

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孩子玩积木的主要挫折就是自我创作的成品赶不上自我认知的进展,明明知道溜滑梯另一边有楼梯,却不知道怎么把楼梯和滑道结合,如果一直无法突破,就会因为心生挫折而放弃。其实不需要教导孩子怎么做,因为细细碎碎的步骤对孩子的立体透视能力没有任何帮助。他们最需要的是在脑海里先行建构一个完整的、清楚的三度空间图像,所以最好能提供孩子实体图片,各种角度,各个部位,让他们360度看个仔细,他们才可能摇身变成一位真正的「设计师」,借着脑海里的蓝图思考建构材料与顺序。

本文链接:宝宝欢乐玩积木的面面观

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